POLÍTICAS, instituciones y actores en educación / Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Mario Giannoni (compiladores) ; Claudia Hilb...[et al.].
Tipo de material:
TextoSeries Reflexión y debateDetalles de publicación: Buenos Aires : Novedades Educativas, 1997.Descripción: [256] pISBN: - 9879191080
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros de Préstamo a Domicilio
|
Biblioteca Central "Prof. Augusto Raúl Cortazar" | Non-fiction | 335-2-53 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | Faltan últimas hojas. | 482598 |
Prólogo / Graciela Frigerio, Margarita Poggi y Mario Giannoni --
Conceptos de lo político / Claudia Hilb --
Economistas y educación / José Luis Coraggio --
Reflexiones acerca de los discursos y las prácticas en las políticas educativas / Cecilia Braslavsky --
La educación latinoamericana: entre la transformación y el ajuste / Daniel Filmus --
As diretrizes basicas das politicas educacionais na America Latina e algumas de suas contradições / Dagmar M. L. Zibas --
Las instituciones en el cruce de caminos / Francisco Beltrán Llavador --
Subjetividad y escuela / Silvia Schlemenson --
La evolución de la sociología de la educación en Francia / Jean-Louis Derouet --
Conversos, técnicos y caníbales o acerca de las desventuras de la pedagogía en el laberinto del Estado Malhechor / Daniel Jorge Cano --
Un proceso de descentralización centralizado o la construcción de oportunidades de desarrollo de un sistema educativo estatal. El caso de Aguascalientes. México / Margarita Zorrilla Fierro --
La dirección escolar: el difícil acceso de las profesoras a los cargos de conducción / Teresa Bardisa Ruiz --
¿La maldición divina? Las complejas relaciones entre los hombres de negocios y las políticas educativas / Pablo Gentili --
El alumno como invención siempre en riesgo / Sandra Carli --
El "oficio de alumno" y la sociología de la educación en Francia / Regine Sirota --
Rompecabezas del alumno y del docente / Alejandro Rozintchner --
Reforma educativa y prácticas escolares / Justa Ezpeleta --
Sobre la situación de los docentes en la Argentina / Marta Maffei --
Algunas notas sobre el rol docente / María Saleme --
Comentarios sobre el panel "Los docentes" / María Rosa Almandoz --
La educación puede pensarse como el territorio de lo posible, entendiendo que lo posible es aquello que incluye el deseo, a sabiendas de que no será totalmente realizable. Lo posible se define en la reflexión y la acción de los sujetos/actores.
Recuperar el concepto de sujeto/actor requiere articular su significado con el de ciudadano en el que se sostiene la democracia. Entre público y privado, entre sujeto individual y sujeto social, entre instituciones y actores, la educación se ofrece y constituye en el territorio de una significación posible. El desafío de alcanzar mayores niveles de calidad y justicia en la educación dependerá de las articulaciones que se sepan construir entre políticas, instituciones y actores.
Este libro compila y ofrece los textos compartidos en el tiempo y espacio que construyó el Seminario Internacional convocado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios, para abordar esta problemática.
Haga clic en una imagen para verla en el visor de imágenes
No hay comentarios en este titulo.