Algunas observaciones metodológicas sobre la enseñanza de la composición / Raúl H. Castagnino.

Bibliografía: p. 57-59.

Problema candente -- El ejercicio de composición -- Arte de pensar -- Arte de escribir -- Motivaciones -- Los 'modelos' -- Conclusiones.

Múltiples son los problemas que presenta al educador la enseñanza de la composición y redacción. Tal vez el principal sea la dualidad del material a manejar: el lenguaje, en sus dos facetas de lengua coloquial y lengua literaria. Otro no menos importante radica en que, siendo la redacción un ejercicio de expresión individual y personal, no puede enseñarse por normas preceptivas rígidas que desvirtúan su finalidad. De ahí el valor de este pequeño libro que sitúa con precisión la problemática y brinda lineamientos muy sugestivos para llevar a la práctica el muy difícil arte de enseñar a redactar. Si no bastara el renombre que han otorgado al Dr. Raúl H. Castagnino sus estudios sobre estilística y literatura, avalaría su autoridad en esta materia su larga trayectoria como director de prácticas pedagógicas en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires.